Tickets en este apartado | ||||||||||||||||||||||
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Clave | RSP-4380 |
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Versión | 0.1.9 | ||||||||||||
Título | Hide My Links dashboard module if there is no link. | ||||||||||||
Incidencia / Descripción | Si no hay links activos en la institución se debe ocultar el apartado de My links en el dashboard de Studio. | ||||||||||||
Solución / Observaciones | Se probó y funciona correctamente | ||||||||||||
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Clave | RSP-4654 |
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Versión | 0.1.8 | ||||||||||||
Título | [FE] Dashboard - Información de la clase en vistas móviles. | ||||||||||||
Incidencia / Descripción | El modo para presentar la información de la clase en dispositivos móviles debe aparecer al hacer clic en los 3 puntos. | ||||||||||||
Solución / Observaciones | Funciona correctamente en <Chrome> y <Safari>. Pantalla en blanco si se trata de emular el móvil en ordenador con <Safari>. | ||||||||||||
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Clave | RSP-4657 |
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Versión | 0.1.8 | ||||||||||||
Título | Opciones de acceso Teacher / Student | ||||||||||||
Incidencia / Descripción | El soporte para la metadata de visibilidad "teacher only" / "teacher and student" ya está listo en el lado de la plataforma. | ||||||||||||
Solución / Observaciones | Tener en cuenta que Author aún no está enviando esta información a la plataforma. Se va a ejecutar un script del lado de la plataforma para establecer la metadata. | ||||||||||||
Estatus |
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Clave | RSP-4839 |
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Versión | 0.1.9 | ||||||||||||
Título | Ajustes - Instituciones (iRead) | ||||||||||||
Incidencia / Descripción | Módulo de activación de <iRead> a nivel institución. | ||||||||||||
Solución / Observaciones | No funciona correctamente, al momento de activar y guardar, no se guarda el cambio realizado, se hizo la prueba con cuenta CTM. | ||||||||||||
Estatus |
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Clave | RSP-4913 |
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Versión | 0.1.8 | ||||||||||||
Título | Filtrar instituciones según el tipo de institución. | ||||||||||||
Incidencia / Descripción | Los CTM solo deberían poder gestionar instituciones de su propio tipo. | ||||||||||||
Solución / Observaciones | Se probó y funciona correctamente. | ||||||||||||
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